Educação Online e em Rede

Osprofessores pesquisadores canadenses Siemens (2004) e Downes (2008) afirmam que estamos falando de “uma época onde o conhecimento está distribuído através de uma rede de conexões e que a aprendizagem consiste na capacidade de estabelecer ligações em rede e de circular nessas redes”. Esta fala dos autores nos remete a pesquisar as possíveis relações que possam existir entre a nova ciência das redes e a educação. Para Siemens (2004), as teorias de aprendizagem clássicas não contemplam as especificidades da aprendizagem com o uso das tecnologias. O autor afirma que “ao longo dos últimos vinte anos, a tecnologia reorganizou o modo como vivemos, como nos comunicamos e como aprendemos”. Quarenta anos atrás, os estudantes necessitavam completar a escolaridade para então iniciar uma carreira promissora, que muitas vezes durava a vida inteira. A produção de informação e de conhecimento era muito lenta. Nessa época, a vida útil de um conhecimento novo era medida em décadas. Na sociedade atual…

O sociólogo espanhol Manuel Castells com a sua obra Sociedade em Rede, publicada em 1999, nos apresenta como vivemos e convivemos em rede na sociedade contemporânea. Mais recentemente, apresenta reflexões sobre as "manifestações de junho" afirmando que: "esses movimentos têm se intensificado pelo mundo afora porque os cidadãos não se sentem representados pelas instituições democráticas". As pessoas interagem em rede (em uma complexa estrutura organizacional em rede) e nas redes (nas redes sociais como Facebook, Twitter, GooglePlus, Flickr, Instagram, etc...) para trabalhar, estudar e protestar. Mas o que é essa interação em rede ? Como se constitui a interação, a comunicação em rede ? Como nós nos comunicamos com nossos pares ? Participamos de redes ? Quais ? Como ? https://www.youtube.com/watch?v=YYAu2MA4yMI Cristiane Koehler.

O conceito de REDE é revisitado por Barabási no seu livro LINKED - A nova ciência dos networks. O autor mostra como as redes estão presentes em diversas áreas do conhecimento, desde a engenharia, administração, economia, até na biologia e medicina. Este livro nos faz pensar que vivemos em um mundo super conectado, onde tudo está conectado a tudo. O autor tem contribuído muito para o desenvolvimento da teoria das redes do mundo real, com vários cientistas da física, matemática e ciência da computação. O LINKED apresenta como tudo está conectado a tudo e o que isso significa para os negócios, relações sociais e até para a saúde. Cristiane Koehler.

Para pensarmos juntos, em janeiro de 2014, foi publicado o último Relatório do NMC (New Media Consortium) Horizon Report – 2014 Higher Education Edition[1] sobre algumas previsões para o ensino superior nos próximos anos. Este relatório apontou as principais tendências, as tecnologias emergentes e os desafios para a Educação em uma linha do tempo: o que será tendência em menos de um ano, de dois a três anos e de quatro a cinco anos. Entre as principais tendências, é que as redes sociais estejam completamente integradas ao ensino superior nos próximos dois anos (2014 – 2016). As redes sociais na internet estão mudando a maneira como as pessoas interagem, como compartilham informações e como expõem as suas ideias. Sem considerar que o uso destas plataformas, entre estudantes e professores colabora com o diálogo mais informal, além de estimularem o compartilhamento de experiências pessoais relacionadas aos assuntos debatidos em sala de aula. É reconhecido que mais de um bilhão de pessoas…

Este vídeo traz algumas reflexões sobre os aspectos da Sociedade em Rede, vale ressaltar aqui que a sociedade vive em rede há muitos séculos, no entanto, hoje vive-se em uma Sociedade em Rede Online. Isto é, uma sociedade que vive e convive em rede online facilitadas pelas tecnologias da internet, como as Redes Sociais Online. Neste vídeo encontram-se algumas pessoas que estão discutindo o uso e aplicação das redes, principalmente, na Educação. 
Pergunto, por que os celulares e as redes sociais são proibidos nas salas de aula ? 
Roberto Pacheco, educador português idealizador da Escola da Ponte, pergunta se é possível transformar as escolas para acabar com elas, se é possível não ter dois mundos paralelos, o da escola dita tradicional que está em profunda crise, e a realidade fora da escola com todos os recursos que temos hoje ?  
Cada vez mais é urgente pensarmos em uma educação cada vez mais em rede e menos isolada, individualista. Manuel Castells (1999, p.39) já afirmava que "…

Tecnologia libera o professor para  o que importa. Liberar do que mesmo ?  O que realmente importa na educação deste século ?  O que um professor precisa saber para lecionar nos dias de hoje ? 
Diz a notícia:
"O ensino híbrido é um modelo tão novo que seus resultados ainda não foram completamente provados. Nos EUA, porém, uma escola charter de Los Angeles chamou a atenção por ter conseguido os melhores resultados da região nas provas do governo. A Kipp Empower Academy usa o modelo desde que foi inaugurada em 2010."

O que mais o professor deste século precisa saber para ensinar além das 10 novas competências para ensinar (Perrenoud, 2000) ?

Esta notícia fala em ensino híbrido, mas o que seria o ensino híbrido ?  Para pensar e continuar pensando sempre ...

A notícia na íntegra você encontra aqui.  []s

Argumentação
É possível sim, aplicar as ideias de Granovetter (1973) na educação. O autor apresenta os conceitos de laços fracos e laços fortes nas relações sociais. Os laços fortes são caracterizados como as interações entre pessoas que se conhecem há algum tempo e que têm algo em comum, por exemplo: familiares, grupos de pessoas da mesma Universidade, do trabalho, da comunidade, do bairro, da igreja. O grupo de pessoas que possuem laços fortes interagem intensamente dentro do próprio grupo, considerando apenas o conhecimento que já é comum a todos, não considerando influências externas. Por outro lado, os laços fracos acontecem quando há uma comunicação entre uma pessoa do grupo de laços fortes com outra pessoa de outro grupo de laços fortes. Essa interação entre grupos,entre redes de pessoas diferentes, é chamada de ponte (bridge). Essa ponte representa um laço fraco entre grupos de pessoas com laços fortes. Granovetter (1973) afirma que as novidades circulam entre os grupos através…