Educação Online e em Rede

Ontem, dia 17 de março de 2016, às 9h, na sala 329, no CINTED/PGIE/UFRGS iniciou a sessão de Defesa da minha Tese de Doutorado em Informática na Educação com o título:Interação Social em Rede e nas Redes: Contributos para uma Educação em Rede. Um dia muito, muito especial que ficará na minha memória. Agradeço imensamente à banca composta pelos Professores Doutores Eliseo Berni Reategui (PGIE/UFRGS), Marcelo Kunrath (PPGS/UFRGS) e Lúcia Amante (UAB-Portugal) e, à minha orientadora Professora Doutora Marie Jane Soares Carvalho (PGIE/UFRGS) e ao meu coorientador Professor Doutor Sérgio Roberto Kieling Franco. 
Com certeza, foi um dos dias mais importantes da minha vida e, encerro aqui mais um ciclo. Sou grata aos meus filhos Giordano Koehler e Leonardo Koehler que compreenderam a minha ausência; ao meu amor e companheiro de longa data Nederson da Silva Koehler que não mediu esforços para me apoiar durante todo o curso de Doutorado; a todas as pessoas da minha família; colegas e amigos, …

Como a escola entra na cultura digital ? Bem sabemos que apenas instalar laboratórios e disponibilizar tablets, não resolve. A professora Léa Fagundes (UFRGS) enfatiza que “a escola entra na cultura digital, justamente quando mudam-se os espaços, os tempos e o funcionamento das salas de aula”. Exatamente ! A cultura digital chega para “derrubar” os muros da escola, levando-a para além das salas de aula tradicionais. Na sociedade do conhecimento, é essencial estarmos atentos às necessidades individuais dos estudantes. Propor atividades que necessitem do auxílio dos recursos tecnológicos (que eles já dominam tão bem), pode ser uma alternativa. Com acesso às tecnologias digitais de rede, é possível interagir e trocar informações, a qualquer hora, e de qualquer lugar, possibilitando os novos espaços e tempos. 
Quer saber mais sobre como incluir a escola na cultura digital ? Envia uma mensagem no formulário.
Até a próxima.

A Curadoria de Conteúdo é uma atividade que envolve pesquisa e reinterpretação de um assunto. Curadoria é pesquisar, analisar, melhorar, enfim, é fazer uma releitura de algo. Filtrar o que é mais importante, e por fim, compartilhar. O filósofo francês Pierre Lévy afirma que, “há muita informação à disposição, mas é necessário distinguir o que é mais importante e relevante”. Um professor de Literatura, por exemplo, pode selecionar alguns autores, de acordo com o gênero literário que está trabalhando com as suas turmas, e elaborar um portfólio digital. Esse portfólio pode ser disponibilizado em um perfil do professor usando o recurso GooglePlus (https://plus.google.com/). O professor para ser um bom curador de conteúdos precisa estar conectado a fontes de informações atualizadas e confiáveis. Em outras palavras, é muito importante manter-se conectado a pessoas e/ou instituições que sejam reconhecidas no assunto, para que a sua curadoria tenha valor para os seus estudantes. Cristiane Ko…

A sociedade do conhecimento exige uma outra postura do professor, isto é, o professor passa a ser produtor do seu próprio material didático. Segundo Ronaldo Mota, “o papel do professor na sociedade do conhecimento vai além de ministrar o conteúdo estrito senso, o professor também é responsável por preparar o educando para o hábito de aprender a aprender, desenvolvendo habilidades de aprendizagem que são consideradas imprescindíveis aos profissionais e cidadãos em um mundo centrado na inovação”. O professor como designer educacional poderá criar portais interativos para hospedar as suas vídeo-aulas, podcasts; poderá aproveitar o que está pronto na internet, e compartilhar materiais de outros pesquisadores no seu próprio portal; bem como, incentivar os estudantes para que, também, criem os seus próprios espaços de estudos na internet. Estes espaços virtuais podem servir como um ponto de encontro entre professores e estudantes, para além do horário da sala de aula. O Google apresenta o …

No final de junho, o Google disponibilizou as “maravilhas de Portugal” no site do Google Cultural Institute (https://www.google.com/culturalinstitute/home). Este site possui fotos das maravilhas do mundo todo, de personalidades, de acontecimentos históricos e das artes. Fico pensando como as aulas de História, por exemplo, poderão ser beneficiadas a partir da utilização dessa tecnologia, que com o auxílio do Google Maps e do Google Street View, possibilitam visitas virtuais a monumentos e patrimônios culturais a apenas um clique. Isto quer dizer que, é possível levarmos nossos estudantes a qualquer museu, galeria de arte, castelos, palácios, sem sair de casa ou da escola. Para mostrar as maravilhas de Portugal, milhares de imagens de 360º foram clicadas e acrescentadas ao Google Maps. O Google Cultural Institute, também, aumentou a sua coleção online de arte urbana, com mais 10 mil trabalhos criados por artistas do mundo todo. Entre as obras disponíveis estão agora mais 192 com assina…

A pesquisa é uma das atividades mais importantes na educação. Já dizia o professor Fernando Becker (UFRGS): “Ser professor é ser pesquisador”. É importante saber onde e como realizar uma pesquisa acadêmica. É necessário estarmos atentos à veracidade e à relevância das informações. Como pesquisador, o professor precisa desenvolver um olhar crítico, analisar cada informação apresentada e saber decidir qual é a mais adequada. O site de busca Google Acadêmico (http://scholar.google.com.br/) oferece uma forma simples para pesquisarmos materiais como artigos, dissertações, teses, livros e resumos. Os resultados da pesquisa são classificados por relevância. A tecnologia de classificação do Google leva em consideração a frequência com que o artigo foi citado em outras publicações acadêmicas. O Google Acadêmico permite a pesquisa a diversas fontes em um só lugar, armazena o artigo integral em sua biblioteca e ajuda a identificar as pesquisas mais relevantes do mundo acadêmico de qualquer área …

Confesso que "devorei" este livro todo em um final de semana. A obra organizada pelas professoras Edméa Santos (UERJ) e Cristiane Porto (UNIT) apresenta uma coletânea de capítulos escritos por professores- pesquisadores, brasileiros e portugueses, sobre o uso da rede social na internet Facebook em contextos educativos. O texto está dividido em duas partes, sendo que a primeira parte apresenta o Facebook e os potenciais sociotécnicos e educacionais, espaço de subjetivação, sociabilidade e  diferença e, a segunda parte apresenta o Facebook a partir de usos no ensino superior e na formação continuada de professores. 
Excelente leitura para quem está estudando redes e educação, suas possibilidades, dificuldades e limitações. 

Em breve sairá uma Resenha escrita por mim e pela colega, também, Professora e Doutoranda em Informática na Educação, Rosângela Garcia. 
Boa leitura. Cristiane Koehler.