Educação Online e em Rede

Nesta semana iniciei a leitura do livro Connected de Nicholas Christakis e James Fowler (2009). Este livro trata do quanto as redes das quais fazemos parte influenciam nossas vidas, desde o trabalho, a saúde, as emoções, dentre outros aspectos.  Os autores mostram a partir de pesquisas científicas em diversas áreas do conhecimento  o quanto é importante as redes e, principalmente, as relações sociais possíveis nestas redes. O que é importante são as relações e as interações e não simplesmente um indivíduo em particular.  Precisamos compreender a quais objetivos as redes sociais servem ? Como as redes nos afetam ? Como e por que as redes sociais operam e quando elas nos beneficiam ? Como as redes funcionam ? Como são estruturadas ?  Estas e tantas outras questões são discutidas no primeiro capítulo deste livro, que proporciona uma leitura agradável e ao mesmo tempo, nos desafia a pensar sobre as nossas relações, nosso comportamento e sobre as coisas que acontecem conos

Sobre o  Texto 3 -  Aprendizagem em ambientes virtuais: teorias, conectivismo e MOOCs ( MATTAR, 2013) , o autor apresenta  alguns exemplos de teorias da  aprendizagem que podem servir como fundamentação  para a aprendizagem em ambientes virtuais, com ênfase no C onectivismo e nos MOOCs (Massive Open Online Courses,  ou Cursos Online Abertos Massivos).  Seu objetivo principal  é mostrar como teorias da aprendizagem tradicionais  (como o behaviorismo, cognitivismo e construtivismo)  e contemporâneas (como o conectivismo) podem ser  combinadas tanto para a compreensão mais adequada do  fenômeno da aprendizagem pervasiva e em rede, quanto  para orientar o design de cursos online. O artigo está  baseado em revisão bibliográfica da literatura atual sobre  o tema, especialmente o conectivismo e os MOOCs, e a  análise de alguns cursos online. São explorados também  alguns conceitos de Lev Vygotsky e John Dewey. O artigo  conclui que novas abordagens pedagógicas são necessárias  para dar cont

--------------------------------- Sobre o  Texto 1 -  CONECTIVISMO: Uma Teoria de Aprendizagem para a Idade Digital ( SIEMENS, 2004), o autor apresenta uma discussão sobre as teorias de aprendizagem existentes e o que está sendo chamado de Conectivismo. A noção de conectivismo tem implicações em todos os aspectos da vida e este documento foca principalmente no seu impacto na aprendizagem mediada pelas tecnologias. Siemens escreve que as 3 teorias da aprendizagem que conhecemos:  Behaviorismo, Cognitivismo e Construtivismo , foram desenvolvidas em um tempo em que a aprendizagem não sofria o impacto das tecnologias e, estas teorias não estão dando conta dos avanços tecnológicos em que vivemos atualmente. Estas teorias foram pensadas para tentar explicar como é que uma pessoa aprende. Siemens afirma que nos últimos 20 anos, as tecnologias reorganizaram o modo como vivemos, como nos comunicamos e como aprendemos. Isso é fato ! Há 40 anos atrás, os estudantes concluíam os estudos e ini

Bom Dia ! Boa 2af ! 07-10-2013 ! A partir de hoje, compartilharei todos os dias neste Blog, os textos que tenho lido para pensar o "processo de construção do conhecimento em redes de colaboração".  Na verdade, este passou a ser o foco da minha proposta de tese e não mais a avaliação da aprendizagem, propriamente dita. Acredito que a avaliação da aprendizagem é um passo seguinte neste processo e, compreender como os sujeitos aprendem em redes de colaboração tem sido o foco dos meus estudos.  Esta escolha do tema de pesquisa, foi uma escolha inconsciente, que foi surgindo a cada dia mais e mais e, que hoje está muito presente em tudo o que estou lendo, escrevendo e pensando para pensar sobre as teorias de aprendizagem e o processo de construção de conhecimento em rede.  Textos das próximas semanas: Texto 1- CONECTIVISMO: Uma Teoria de Aprendizagem para a Idade Digital"  de George Siemens, com tradução do Prof. Dr. Adriano Canabarro Teixeira (UPF).