É possível transpor as ideias de Granovetter para o campo pedagógico ?

Argumentação

É possível sim, aplicar as ideias de Granovetter (1973) na educação. O autor apresenta os conceitos de laços fracos e laços fortes nas relações sociais. Os laços fortes são caracterizados como as interações entre pessoas que se conhecem há algum tempo e que têm algo em comum, por exemplo: familiares, grupos de pessoas da mesma Universidade, do trabalho, da comunidade, do bairro, da igreja. O grupo de pessoas que possuem laços fortes interagem intensamente dentro do próprio grupo, considerando apenas o conhecimento que já é comum a todos, não considerando influências externas. Por outro lado, os laços fracos acontecem quando há uma comunicação entre uma pessoa do grupo de laços fortes com outra pessoa de outro grupo de laços fortes. Essa interação entre grupos, entre redes de pessoas diferentes, é chamada de ponte (bridge). Essa ponte representa um laço fraco entre grupos de pessoas com laços fortes. Granovetter (1973) afirma que as novidades circulam entre os grupos através das interações possíveis entre os laços fracos. Se não há interação entre os laços fracos, não há possibilidade das novidades circularem entre mais pessoas. As novidades circulam entre os laços fracos, mas é entre os laços fortes que as decisões são tomadas. Por isso, que tanto laços fracos quanto laços fortes são importantes. Na educação, podemos pensar em estratégias pedagógicas entre turmas diferentes, entre grupos de estudantes dentro da mesma turma. As novidades circularão entre os grupos a partir da interação entre os laços fracos. Neste caso, fazendo uma ponte local (Granovetter, 1973) que é a ponte entre grupos, entre redes, nesse caso, entre turmas. Trazendo estes conceitos de Granovetter para os dias de hoje, as redes sociais digitais como Facebook, Twitter, Linkedin, entre outras, oferecem possibilidades de interações sociais entre pessoas e entre grupos de pessoas conectadas, com muito mais facilidade, do que era possível antes da era digital. Precisamos pensar nos benefícios das facilidades das redes sociais digitais para a educação e propor estratégias pedagógicas que priorizem a interação em rede e na rede. Isto porque cada vez mais as pessoas aprendem colaborativamente e em interação com o outro.

REFERÊNCIAS

GRANOVETTER, Mark.The strength of weak ties. In: American Journal of Sociology. UniversityChicago Press, V.78, Issue6, May1973. p.1360-1380.